特别的园丁 特别的桃李
——献给颜正源老师从教四十周年
(戚墅堰实验中学语文组 执笔 徐叶红)
“成功的花儿,人们只惊羡它现时的明艳。然而，当初它的芽儿，浸透了奋斗的泪泉,洒遍了牺牲的血雨”，颜老师用自己四十年教书生涯演绎着“桃李不言，下自成蹊”的真谛。 ——题记
今天，我们欣逢盛时——第一个校日；现在，我们正逢良辰——颜正源老师从教四十周年的庆祝座谈会，校日的最大亮点，首先请允许我代表语文组老师们向学校和颜老师表示热烈的祝贺。
一个人，也许做一件事并不难，难的是一辈子都做这件事；也许一辈子都做一件事并不难，难的是满怀热情地去做这件事；也许满怀热情地去做一件事也不难，难的是满腔热忱地把这件事做得如此地成功。颜老师就是这样一位成功的教师。
市学科带头人、名师、专家，这是大家所熟知的颜正源老师；而对教育事业怀着无比忠诚、对文学怀着无比赤诚、对教研组建设怀着小燕做窝衔春泥般的无比虔诚，是我了解的颜正源老师。“三尺讲台迎春秋，数载风雨送桃李”，颜正源老师把自己的一颗赤子之心奉献给了语文教学，奉献给了他的遍布天下的学子们，也奉献给了语文组的建设——他是我们青年教师特别的园丁，我们就是他辛勤浇灌培育的特别的桃李。
要谈颜老师，需要说的方面实在太多了，今天我就只说说，从这样一个成功教师和近乎理想化的教研组长身上，我们语文组年轻教师所深切感受到和学到的一笔笔财富。
他当然是业务精湛的专家，有着在语文教学领域的王者风范。
就像苏霍姆林斯基所讲的那样：“只有当教师的知识视野比教学大纲宽广得无可比拟的时候，教师才能成为教育过程的真正的能手、艺术家和诗人”。他点燃学生的智慧，更点燃我们年轻教师的智慧。无论什么样的教学难题，我们总能从他那儿得到启示或答案。在语文教学中，他绝对是纵横捭阖、挥洒自如的专家。
他当然是天生优秀的教师，有着享受教育的特别境界。
我们相信，以他为人做事的风格，颜老师从事其他职业一定会同样出色，只是教育行业有幸有了他的加盟。至今，教师职业尚未赢得每个从业者的真正热爱，而颜老师就是那不多的真正热爱教育、全身心享受教育的人：他是热爱学习的智者，买书、学习是他最大的爱好；他是学术与文学的钻研者，其乐无穷；他是津津乐道于教学的教育者，全身心地享受教育带来的乐趣。
他当然是终身学习的楷模，有着与时俱进永不落伍的追求。
他厚重的文化素质让我们仰之弥高、望之弥坚。多少个夜晚，他以清灯为伴，以好书为友，尽情翱翔在语文教学与文学的无垠的天空里，苦练内功，探索真谛，四十年来硕果累累。他认真阅读、钻研理论专著，把学习作为自己日常生活的一部分，让书香伴着自己每天紧张有序的工作；生也有涯，知也无涯，学也无涯。因为读书，他成为最充实、最快乐的人；因为读书，他成为最有思想、最有生命意识的人。这种终身学习的精神，激励着我们年轻教师远离浮躁，走向课堂，走向大师，走向网络，与学生结伴，与经典为伍，与时代同步！
他的观念从未因为年龄增大而落伍，反而是永远站在教学改革的最前沿。他是有丰富内涵、与时俱进的智者。他的生命是一朵常开不败的花。他用行动感召着我们徜徉在文学与教育的海洋，读并充实着，教并成长着，研并快乐着！
他当然是学科教学的领头雁，有着求实细致的工作作风。
教研组是教师专业成长的家园。教研组工作的井然有序的开展，离不开他的“未雨绸缪”；教研组民主、和谐氛围的形成，离不开他的精心打造；教研组工作的顺畅推进，离不开他的科学引领。
他引导我们精诚合作，使整个教研组内形成资源共享、交流体会、取长补短、相互借鉴的良好氛围，使全组就像一个愉快的大家庭，其乐融融；他引导我们不断提高专业知识和教学理论水平，努力提高自身的理论素养，树立先进的教育教学理念，博采教育教学理论研究的最新成果；他引导我们大胆引进先进的教学方法，改革课堂教学，提高自己的教育教学质量。
作为教研组长，他最大的成功是创出了教研组特色，打造出教研组的“品牌”。作为学科带头人，他在教学改革中起着先锋模范作用；他组织我们每周学习教育科学研究的基本理论与方法，让我们增加内涵；他领导我们进行市级课题研究，获得省级一等奖；他督促我们时时牢记教学质量的重要性，为教育倾尽全力。我们教研组连续被评为市级、区级教研组，全是因为我们有着这样出色的组长。
他关注每一个青年教师，帮助我们设计自己的成长之路。他关注组内教师的利益重于自己，通过他的努力我们青年教师迅速走向成熟，通过他的努力我们能不断地消除“职业倦怠”，朝着教学骨干的方向不断努力。
“一花独放不是春，万紫千红春满园”。很多年来，颜老师就是这样发挥学术带头人的作用，有心插柳，奖掖后进，殚精竭虑，给予与我们无私的帮助、悉心的指导和真诚的关怀。他以自己高尚的人格言传身教，在我们面前树立了一个杰出的榜样，他的严格要求，引导着、“逼迫”着我们追求更高的目标。
他当然是实至名归的师长，有着丰富的人格魅力。
他甘做我们攀登的云梯，愿做我们前进的铺路石，乐做我们远行的引路人。
他是一篇清淡而精彩的散文，朴实、厚重、沉稳、丰厚而又流畅，他用学者和长者的风范向我们展示一颗真正的平常心，淡泊名利；他尽心尽责，默默奉献。我想，他的人生被无数的文学大师充实、浸润过，也就自然变得高尚了。他启示要我们脱掉俗气，洗去浮气，除掉匠气，要拥有厚积薄发的底气、愈挫愈坚的勇气、蓬勃向上的朝气，不断地充实自我、升华自我、超越自我。
他当然是不遗余力的热心人，有着乐于助人的情怀。
余秋雨在《文明的碎片》中曾写道：“一个有艺术修养的人，不管他担当什么工作，总会比其他人更能体谅人，更仁慈，更有趣味，更幽默，更易展现个性，更潇洒从容。”
他帮助教研组每位教师发展自己，也愿意接受来自其他组教师的求助，更是一个随时关注学校大发展、为学校出谋划策的有思想的人，他的忧患意识、他一针见血式的见解、他全心全意的思考甚至他锋芒微露的意见，都是他悲天悯人式的助人、济世情怀的体现。
“丹心一片培桃李，热血满腔育栋梁”。颜老师不仅仅是学生的师长、园丁，更是我们语文组这些特别的桃李的特别的园丁！因此，我们当然感到骄傲，因为有这样一个园丁；我们当然感到幸运，因为有这样一位师长。
有不懈的高尚追求的一生是幸福的一生，快乐的一生。真诚地祝愿颜老师在幸福的求索中品尝到更多的甘甜！
今天，鲜花献给我们尊敬的师长，掌声献给我们的园丁颜老师。
谢谢您，颜老师！祝您永葆青春!
（2005．10．18）